“학생들의 소질과 적성에 따른 다양한 특기적성교육을 실시할 수 있도록 지원할 예정입니다.”

지난 9월1일자 제24대 포천교육지원청 교육장에 취임한 성수용 교육장은“학교 현장과 학생을 중심에 두고 모든 교육지원 사업이나 교육활동을 추진하겠다.”고 말했다.

▲ 먼저 제 24대 포천교육청교육장으로 취임하신 것을 축하드립니다. 취임 소감 부탁드립니다.

포천 교육가족의 일원이 된 것을 기쁘고 영광스럽게 생각하며, 포천교육 발전의 책임감도 무겁게 느끼고 있습니다.

지역사회 유관기관과 마을교육동체를 공고하게 형성하여 포천교육 발전과 미래 사회에서 요구되는 역량 있는 학생 육성에 최선을 다하고 합니다.

▲ 취임 후 포천 교육에 중점을 두는 교육 사업은?

지금은 2016년 다보스포럼에서 대두된 제4차 산업혁명의 시대이며, 변동성, 불확실성, 복잡성, 애매성으로 특징지어지는 뷰카(VUCA)의 시대라고들 합니다.

따라서 교육도 시대 변화에 부응하는 혁신교육을 추진해 나가야 합니다. 특히 학생들의 자기관리, 지식정보처리, 창의적 사고, 심미적 감성, 의사소통, 공동체 역량을 기르는 교육에 매진해야 한다고 생각합니다. 이는 2015 교육과정을 통해 기르고자 하는 미래 핵심역량이기도 하며, 포천교육에서도 이를 교육 사업으로 구체화하여 중점적으로 추진하고자 합니다.

특히, 학교내 전문적 학습공동체를 활성화하여 여건에 맞는 교육과정과 프로그램을 설계하여 운영할 수 있도록 지원하겠습니다.

▲ 포천교육은 다른 지역과의 격차가 심각한데 대책은?

학령인구 감소에 따른 소규모 학교의 증가, 학교 통폐합 등 해결이 쉽지 않은 문제가 증가하고 있는 추세입니다.

학생수 감소와 소규모 학교의 증가는 다양한 교육활동과 역할 교육을 어렵게 하고, 적정한 교원 배치와 효과적인 시설 투자도 어렵게 만들고 있습니다.

그러나 소규모 학교의 장점을 살려 학생 맞춤형 교육과정 운영과 학생 개개인을 위한 개별화 교육활동을 추진할 수 있도록 지원하겠습니다.

또한 학생들의 소질과 적성에 따른 다양한 특기적성교육을 실시할 수 있도록 지원할 예정입니다.

중고등학교의 경우에는 점점 확대되는 대입 학종 전형에 대비한 미래 핵심 역량 신장 프로그램이 다양하게 운영되고, 그것이 생활기록부에 충실하게 기록되는 시스템을 각 학교가 갖출 수 있도록 지원하고자 합니다.

▲ 다른 지역보다 포천은 다문화 가정이 많습니다. 다문화가정이나 탈북가정에는 어떤 교육을 추진하실지?

- 저는 현재 초중고 다문화 학생 약 500명과 탈북 학생 1명이 관내 학교에서 교육을 받고 있는 것으로 파악하고 있습니다.

- 다문화 가정과 학생 교육을 위해 학생의 한국어 소통 능력 향상 및 학교생활 적응 지원, 학부모 대상 다양한 교육서비스 제공, 지역연계 네트워크로 학교와 지역사회의 협력체제 강화를 중점 과제로 추진하고자 합니다.

- 좀더 세부적으로 말씀 드리면, 학교를 위한 교육지원 사업으로 한국어 교실 운영, 학생 동아리 지원, 담당교사 직무연수, 다문화 특별학급 운영, 중점학교 및 예비학교 지정 운영, 국제학교 교육지원 사업 등을 추진하겠습니다.

- 학부모를 위한 교육지원 사업으로는 학부모 역량강화 연수, 일반 학생 가족과 함께하는 캠프 실시, 맞춤형 교육서비스 제공 (입학 및 학교생활안내자료, 학습상담, 가정통신문 번역서비스, 진로진학 설명회 등) 등을 추진할 예정입니다.

- 다문화, 탈북가정 지원을 위한 지역 연계 사업으로는 다문화 생 대학생 멘토링 사업(차의과학대학교), 다문화 감수성 교육(대진대 내 포천다문화가족지원센터, 다문화교육센터) 등을 추진하여 다문화나 탈북 가정의 학생들이 우리 사회에 잘 적응하여 살아갈 수 있도록 적극적인 지원 활동을 펴 나가겠습니다.

▲ 그동안 경기도교육청 교육과정정책과 장학관으로 경기도교육연수원 원격연수부장을 역임 하셨는데 그 간의 경험을 포천교육에 어떻게 반영하실 계획인가요?

부천교육지원청 중등교육과장으로 근무하며 체득한 현장 지원 경험, 경기도교육청 교육과정정책과 장학관으로 근무하며 얻은 정책 입안 경험, 경기도교육연수원 부장으로 근무하며 경험한교육 트렌드의 흐름 등을 지역 실정에 맞게 적극적으로 적용하여 포천교육 발전에 노력해 보고자 합니다.

특히 각급 학교가 미래형 인재 육성을 위해 학교 여건과 특성에 맞는 다양한 교육과정과 교육 프로그램을 구안하여 적용할 수 있도록 적극적으로 지원하고자 합니다.

▲ 취임사에서 학생중심, 현장중심 경기 혁신교육과 5대 중점정책이 현장에 뿌리내릴 수 있도록 노력하시겠다고 하셨는데 구체적으로?

-학교 현장과 학생을 중심에 두고 모든 교육지원 사업이나 교육활동을 추진하고자 합니다.

- 경기 혁신교육 5대 중점정책이 학교 현장에 잘 뿌리 내릴 수 있도록 하기 위해 다음과 같이 노력하겠습니다.

- 첫째, 학교별 특색과 실정에 맞는 교육과정을 설계하여 운영할 수 있도록 교육과정 운영 전문적 학습공동체를 활성화하고자 합니다. 또한 학교 여건과 특성에 맞는 다양한 학생중심 교육과정을 편성·운영할 수 있도록 지자체와 협력하여 지원책을 강구하고, 진로·직업교육을 강화하며, 학습경험을 다양하게 제공함으로써 학생들이 즐겁고 행복하게 학교생활을 할 수 있도록 지원할 예정입니다

- 둘째, 교직원, 학생, 학부모 자치시스템이 구축되어 민주적 학교문화를 실현할 수 있도록 우수 사례를 발굴 보급하고자 합니다. 또한 회복적 생활교육과 학생인권 및 교권보호를 위한 교육과 연수, 컨설팅을 지속적으로 실시하여 평화로운 학교공동체를 구축할 수 있도록 적극적으로 지원하겠습니다.

- 셋째, 기초학력 보장, 대안교육 및 학업중단 위기 학생 지원을 통하여 학습안전망을 구축하고, 교육복지 정책 내실화와 교육 배려 대상자 지원 강화를 통하여 교육 격차를 해소하고자 합니다. 또한 학생의 안전을 지켜주는 위기대응 시스템을 구축하고 아동 학대 및 학교폭력 예방, 교육 시설 안전 관리에 철저를 기함으로써 건강한 학교 환경을 조성할 수 있도록 지원할 예정입니다.

- 넷째, 혁신 공감학교 내실화, 혁신학교 운영의 질적 심화, 성장 중심 학교평가를 통해 지속 가능한 학교혁신 기반을 조성하고, 교육주체 리더십 강화, 교직원·학부모 연수체제 개선, 혁신교육 네트워크 활성화를 통해 교육공동체 혁신역량을 강화함으로써 혁신교육을 심화·발전시키고자 합니다. 또한 학교와 지역사회의 연대, 지자체와의 교육 협력 체제를 강화하고, 교육자원봉사 내실화, 학부모 교육참여 기회 확대 등 마을교육공동체를 활성화함으로써 역동적인 교육생태계를 구축할 수 있도록 지원하고자 합니다

- 다섯째, 교원과 지방공무원의 역량 중심 인사제도 개선을 위한 정책이 교육 현장에 안착될 수 있도록 노력하고 부당 업무지시 근절 및 일하는 방식 개선, 현장 위주의 민원행정이 뿌리내릴 수 있도록 지원하고자 합니다. 또한 교육지원청의 학교지원센터로서의 기능 강화, 교육활동에서의 청렴성과 책무성 제고 등 현장중심 공감 행정을 펼침으로써 경기교육의 신뢰도를 높여나갈 예정입니다.

▲ 마지막으로 학생들과 학부모에게 당부하고 싶은 말은?

시대가 급변하고 있으므로 학생들은 변화에 적응하며 자신의 소질과 적성을 살리는 역량있는 인재가 되도록 노력했으면 좋겠고, 학부모님들도 과거의 지식 암기 인재가 아니라 창의적 사고와 융합적 사고력을 지닌 인재로 성장할 수 있도록 격려하고 후원해 주셨으면 합니다.

포항공대 김도연 총장께서 지난 2월 ‘2017년 입학식사’에서 밝힌‘넘버원(Number one)이 아니라 온리원(Only one)을 추구하라’는 말을 학생들에게 해주고 싶습니다. 이는 한줄로 서는 경쟁보다 자신의 가치 실현에 노력하여 모두가 자신만의 분야에서 1등을 할 수 있도록 하라는 말입니다. 학생들이 자기만의 분야를 개척하여 1일자가 될 수 있도록 꾸준히 노력해 주었으면 좋겠습니다.